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CURSOS

01. Estimulación Temprana
02. Psicopedagogia
03. Innovación Pedagógica en Educación Inicial
04. Estrategia Didáctica Para la Emergencia Educativa
05. Gestión  e Innovación Pedagógica
06. Educación Inclusiva
07. Liderazgo, Calidad y Competencias Directivas
08. Didácticas para el desarrollo de las Inteligencias Múltiples
09. Intervención Pedagógica en Problemas del Aprendizaje
10. La Nueva Secundaria del Sistema Educativo Peruano
11. Herramientas metodológicas para la formación  basada en competencias
12. Competencia Lectora: Un enfoque para la Vida y el Aula Lectora

1. Estimulación Temprana

1. Principios de la Estimulación Temprana
2. Procesos que Intervienen en la Estimulación Temprana
3. Criterios y visión de la Estimulación Temprana
4. Estimulación Temprana versus Intervención Temprana
5. Estimulación de las Inteligencias Múltiples
6. Fundamentos Biológicos y Neurológicos de la Estimulación Temprana
7. Fundamentos Psicopedagógicos para un trabajo en Estimulación Temprana
8. Desarrollo Integral del Niño
9. Estimulación Temprana para niños de 0 a1 año
10. Estimulación Temprana para niños de 1 a 2 años
11. Estimulación Temprana para niños de 2 a 3 años
12. Propuesta Innovadora: Mejorando la calidad académica en el ciclo de Educación Inicial.

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2. Psicopedagogia

1. Marco Conceptual y Enfoques Teóricos.
2. Teorías del Aprendizaje Escolar
3. Procesos Cognitivos y afectivos
4. Inteligencias Múltiples e Inteligencia Emocional
5. Identidad, Identificación y Lazo Social
6. Transformaciones Culturales
7. Infancia, Modernidad y Educación
8. Psicopedagogía dentro del proceso Enseñanza Aprendizaje.
9. Aspectos Psicopedagógicos en el Nivel Inicial
10. Aspectos Psicopedagógicos en el Nivel Primario
11. Aspectos Psicopedagógicos en el Nivel Secundario
12. Psicopedagogía y Educación Preventiva

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3. Innovación Pedagógica en Educación Inicial

1. Habilidades del docente
2. Psicología de los Procesos Cognitivos y Afectivos
3. Estrategias Metodológicas
4. Desarrollo Integral durante la Infancia.
5. Inteligencia: Un potencial para estimular el Nivel Inicial.
6. Psicomotricidad Global en el Nivel Inicial.
7. Ejes Curriculares Nacionales, Temas Transversales
8. Escuela de Familia en el Nivel Inicial
9. Desarrollo de la Creatividad Infantil: el teatro, la música y la expresión plástica.
10. El Juego y los juguetes en niños del I y II ciclo de Educación Inicial.
Propuesta de Material
Didáctico Innovador para las Áreas de
(RCM, RMN, S y C.I). (P.S, L.M, C.I, C.A).
11. Innovación y Programación curricular por Competencias
12. Diseño de Medios y Material Educativo

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4. Estrategia Didáctica Para la Emergencia Educativa

1. La emergencia Educativa bajo el contexto oficial del Estado
2. Psicología de la Educación
3. Guía para el desarrollo de la Comprensión Lectora.
4. Guía para el desarrollo de la Producción de Textos.
5. Guía para el desarrollo de las Capacidades Lógico Matemáticas.
6. Capacidades e Indicadores de calidad del aprendizaje: Educación Primaria y Secundaria.
7. Educación en Valores
8. Educación Multicultural
9. Capacidades e Indicadores de calidad del aprendizaje: Educación Bilingüe, Intercultural y de Áreas Rurales
10. Educación de Adultos y Alfabetización,
Formación Pedagógica Superior
11. Guía para la Diversificación Curricular.
12. Instrumentos de Evaluación.

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5. Gestión  e Innovación Pedagógica

1. Psicología de los Procesos Cognitivos y Afectivos
2. Habilidades del Docente
3. Tendencias Pedagógicas Contemporáneas: La pedagogía y los desafíos de la Educación para el desarrollo humano integral.
4. La Metacognición y la Autoevaluación.
5. Aprendizaje de la Enseñanza como conocimiento profesional.
6. Inteligencias Múltiples
7. Concepciones Curriculares en el Marco del Currículo de la sociedad del Conocimiento.
8. Enfoques y Modelos Educativos Centrados en el Aprendizaje.
9. Programas de recuperación Pedagógica
10. Estudio y Análisis del Diseño Curricular Nacional y sus Propuestas de Diversificación.
11. Evaluación de los Aprendizajes como medio para mejorar sus     competencias y capacidades
12. Diseño de medios y Material Educativo

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6. Educación Inclusiva

1. Conceptualización y Marco Teórico.
2. Normas Legales sobre Inclusión
3. Intervención a los Estudiantes con necesidades
Educativas Especiales.
4. Aula Diversificada
5. Educación de calidad para todos
6. Educación e Inclusión Educativa
7. Inteligencias Múltiples
8. Estilos de Aprendizaje
9. Adaptaciones curriculares en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria
10. Aula Diversificada
11. Integración Educativa
12. Evaluación

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7. Liderazgo, Calidad y Competencias Directivas

1. Aprendizaje y expresión creativa
2. Aprendizaje significativo, colaborativo y grupos cooperativos.
3. Estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples.
4. Calidad personal y calidad en el servicio educativo
5. Aprendizaje y expresión creativa
6. Calidad personal y calidad en el servicio educativo
7. Marco referencial sobre las competencias en la educación básica
8. Competencias y Educación básica: preescolar, primaria y secundaria.
9. Competencias de los educadores
10. Planeación estratégica, Liderazgo, Motivación
11. Nuevas competencias del directivo y del docente en la sociedad del conocimiento.
12. La evaluación como herramienta para mejorar la calidad educativa en los ámbitos internacional y nacional

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8. Didácticas para el desarrollo de las Inteligencias Múltiples

1. Inteligencias múltiples: un nuevo modelo para la competencia cognitiva
2. Inteligencia lingüística e inteligencia musical
3. Inteligencia lógico-matemática e inteligencia espacial
4. Inteligencia cenestésico corporal e inteligencias personales
5. Inteligencia musical
6. La educación y aplicación de las inteligencias
7. Programas de estudio y estrategias didácticas
8. Inteligencias múltiples: Escuela, evaluación, educación especial y habilidades cognoscitivas
9. Papel del departamento de orientación para desarrollar las inteligencias múltiples
10. La didáctica como disciplina pedagógica
11. Investigación y diseño didáctico
12. Contenidos y metodología de la acción didáctica

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9. Intervención Pedagógica en Problemas del Aprendizaje

1. Dificultades de aprendizaje: Bases conceptuales e históricas
2. Valoración del niño con problemas de aprendizaje
3. Dificultades lectoescritoras -Dislexia
4. Dificultades de comprensión lectora
5. Dificultades en la escritura - Disgrafía
6. Dificultades en el lenguaje - Dislalia
7. Dificultades en el aprendizaje de la matemática - Discalculia
8. Dificultades de aprendizaje por déficit de atención
9. Dificultades en el aprendizaje del comportamiento interpersonal
10. Evaluación y modelos de intervención en la dislexia,
disgrafía y discalculia
11. Actividades de recuperación y apoyo:
Autocorrección de la escritura, comprensión lectora y conceptos espaciales, temporales y cuantitativos.
12. Actividades de recuperación y apoyo: Discalculia, dislalia, dislexia y disgrafía

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10. La Nueva Secundaria del Sistema Educativo Peruano

1. El Sistema Educativo Peruano y la Institución Educativa.
2. La Dirección Regional de Educación I.
3. Unidad de Gestión Educativa Local.
4. Marco Teórico y Propuesto Curricular.
5. Tratamiento del Currículo y Práctica Pedagógica.
6. Diagnóstico de la Educación Secundaria.
7. Diseños Curriculares, Lineamientos y metodológicos.
8. Criterios de Evaluación en las áreas de comunicación, matemática y desarrollo ambiental.
9. Diseños Curriculares, Lineamientos Metodológicos y Criterios de Evaluación en las Áreas de Desarrollo Social y Educación para el Trabajo
10. Diseño Curricular, Lineamientos Metodológicos y Criterios de Evaluación en el Área de Desarrollo Personal.
11. Evaluación, Tutoría, Supervisión
12. Jornada Pedagógica.

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11. Herramientas metodológicas para la formación  basada en competencias

1. Marco Conceptual de Competencias
2. Formación Basada en Competencias
3. El Nuevo Rol de la Formación y la Generación de Capacidades
4. Enfoques y Modelos Educativos Centrados en el Aprendizaje
5. Inteligencias Múltiples
6. Planeación y Diseño del Programa de Estudios desde una Aproximación Modular.
7. Construcción de Módulos Formativos
8. Didácticas en Competencias
9. Planeación de una Secundaria Didáctica en el Modelo de Educación Basada en Competencias.
10. La Tarea Integradora
11. Evaluación en Competencias
12. Aplicación de los Principios del Proceso de Evaluación en Competencias.

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12. Competencia Lectora: Un enfoque para la Vida y el Aula Lectora

1. Competencia Lectora
2. Literalidad, textos, contextos y el mundo de la tecnología.
3. Proceso de la lectura y aprovechamiento de herramientas virtuales para el aula.
4. Texto estímulos: continuo y discontinuo
5. Estimulación de las Inteligencias Múltiples
6. Textos y contextos.
7. Procesos de lectura
8. Recuperar información de un texto
9. Interpretar información de un texto
10. Reflexionar y evaluar el contenido y la forma de un texto
11. El proceso de reflexionar y los tipos textuales
12. Reflexionar y evaluar el contenido y la forma de un texto duración y modalidad.

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